Nuovo numero di “Parole rubate”

E’ online il fascicolo n. 17 di “Parole rubate. Rivista internazionale di studi sulla citazione / Purloined Letters. An International Journal of Quotation Studies“.

La rivista ha ottenuto la classificazione “A” da parte dell’Agenzia Nazionale di Valutazione del Sistema Universitario e della Ricerca (ANVUR).

Indice del n. 17:

A che serve parlare di fonti? (cortese invito a farsi venire qualche
dubbio)
GIAN PIERO MARAGONI (Université de Fribourg)

Il romanzo di Elena in Achille Tazio: reminiscenze tragiche
GRETA CASTRUCCI (Università Statale di Milano)

“Un mazzolin di rose e di viole”. Lecture anti-leopardienne de quelques
poèmes de Giovanni Pascoli
FABRICE DE POLI (Université Savoie Mont Blanc)

“Quashed Quotatoes”. Per qualche citazione irregolare (terza parte)
RINALDO RINALDI (Università di Parma)

 


		
Annunci

Nuovo numero di JLIS

E’ uscito il volume 9, numero 2 di “JLIS.it“, disponibile sul sito della rivista: https://www.jlis.it/.

Il fascicolo ospita una selezione degli atti del convegno Selling & Collecting: Printed Book Sale Catalogues and Private Libraries in Early Modern Europe, curati da Giovanna Granata e Angela Nuovo.

Nuovo numero di JLIS

E’ online il  numero 9 (1) di JLIS.it, Italian Journal of Library, Archives, and Information Science.

Si tratta di un fascicolo speciale dedicato al convegno EURIG2017, sponsorizzato da Casalini Libri
e svolto tra Firenze e Fiesole l’8 e il 9 maggio 2017.

Indice dei contenuti:

* Nuovi termini per nuovi concetti: riflessioni sulla traduzione
italiana di RDA, Carlo Bianchini, Mauro Guerrini (ENG)
* Rapporto Annuale EURIG 2016-2017, Alan Danskin (ENG)
* Traduttore, traditore: RDA in ebraico come una versione dei Settanta,
Ahava Cohen (ENG)
* L’implementazione di RDA a Casalini, Giovanni Aldi (ENG)
* Riepilogo degli interventi e delle presentazioni dell'”Open Seminar
on RDA in Europe: a reality and a challenge”, Gabriele Meßmer (ENG)
* RDA in Turchia: prospettive ed Esperienze delle
Biblioteche, Tolga Çakmak (ENG)
* L’implementazione di RDA nell’Associazione URBE, Stefano Bargioni
(ENG)
* In che modo RDA è essenziale nei processi di riconciliazione e
conversione per Linked Data di qualità, Tiziana Possemato (ENG)
* L’Associazione IRIS (Firenze, Italia) e RDA: prospettive e
possibilità da una (Non!) opposizione, Margaret D’Ambrosio (ENG)
* L’implementazione di RDA e la comparsa di BIBFRAME, Magda El-Sherbini
(ENG)
* L’identificazione delle entità nella collezione di Linked Data
“Rainis and Aspazija” (RunA), Anita Goldberga, Maira Kreislere, Anita
Rasmane, Aiva Stürmane, Edgars Salna (ENG)
* Rapporto sulla traduzione italiana di RDA, Simonetta Buttò (ENG)
* Rapporto dei gruppi di lavoro Program for Cooperative Cataloging
sugli URI in MARC e BIBFRAME, Jackie Shieh (ENG)
* RDA, Linked Data e la fine della media, Philip Schreur (ENG)
* Resource Description and Access e il modello concettuale Records in
Contexts. A Conceptual Model for Archival Description: oggetti
comparabili?, Giorgia Di Marcantonio (ITA)
* RDA e archivi: ricerca di un raccordo tra mondi diversi, Susanna
Peruginelli, Marco Rulent, Silvia Bruni, Caterina Del Vivo, Laura
Manzoni, Francesca Capetta, Carlo Vivoli (ITA)

Nuovi fascicoli di rivista

images

Presso la sede di Scienze della Formazione della Biblioteca Umanistica (Via Laura 48) sono disponibili i nuovi fascicoli delle riviste “I problemi della pedagogia” (MG6 100 00043 – Mezzanino) e “Infanzia” (MG6 100 00258).

All’interno:

“I problemi della pedagogia”, 62, n. 2 (2016)

R. BIAGIOLI, Sfide pedagogiche e integrazione scolastica dei minori stranieri non accompagnati. Una ricerca in Toscana

V. CAGGIANO, E. FIORINI, Auto-évaluation et valeurs professionnelles: une comparaison entre les enseignants de l’école primaire de la Belgique et de l’Italie

C. CAPPA, Les Humanités au défi du temps. L’enseignement supérieur et le rôle de la tradition

M. A. D’ARCANGELI, Discorrendo di educazione e decrescita. “In dialogo” con Serge Latouche

A. ROSATI, Bisogni formativi e cultura personale

A. SANZO, Del quondam Museo d’Istruzione e di Educazione. Nuovi scavi archivistici, altre tessere musive

M. ZALEWSKA-PAWLAK, Problemi contemporanei di educazione estetica

STUDI COMPARATIVI IN EDUCAZIONE

I. VOLPICELLI, Presentazione

D. PALOMBA, Nodi problematici e prospettive di sviluppo negli studi comparativi in educazione. Una nota introduttiva

V. GHERARDI, Comparazione e didattica

A. R. PAOLONE, Educazione comparata e resistenza alle tendenze omologanti, tra “crisi della rappresentazione” etnografica e riflessione storica

C. ZIGLIO, Il ruolo della comparazione educativa

RECENSIONI G. U. CAVALLERA, Dove Platone riceve il battesimo. La formazione come fondamento nell’Impero Romano d’Oriente (G. Errico)

L. MECACCI, La Ghirlanda fiorentina e la morte di Giovanni Gentile (H. A. Cavallera)

C. LEPRI, Aedi per l’infanzia. Poeti e illustratori di oggi (G. Canepa)

 

 

“Infanzia”, n. 1 (2017)

FOCUS

Philosophy for Children: per un’infanzia che interroga e che si interroga. Introduzione a cura di: Mariagrazia Contini e Mariangela Scarpini

Mariangela Scarpini, Philosophy for Children: un’educazione al pensare insieme

Alessandro Mariani, Philosophy for Children e formazione degli insegnanti: direzioni di creatività riflessiva

Antonio Cosentino, Bambini filosofi

Maura Striano, Philosophy for Children come progetto educativo

Stefano Oliverio, Genealogia della Philosophy for Children nella prospettiva internazionale

Marina Santi, Dieci “buone ragioni” per riportare il pensamento nella scuola

Ann Margaret Sharp, L’educazione delle emozioni nella comunità di ricerca

Alcune domande per riflettere con… : Mariangela Scarpini intervista Antonella Santi e Laura Bacci

Giorgia Ruzzante, Educare alle differenze con la Philosophy for Children

Emanuela Stocco, Think! Progettazione dell’ambiente per attività di Phylosophy for Children

ARGOMENTI

Marianna Capo, La formazione continua degli educatori dei nidi d’infanzia: uno studio esplorativo nel territorio campano

Cecilia Pancotti, Disegno e scrittura spontanea di lettere e numeri in età prescolare: un’indagine sperimentale

 

Nuovi fascicoli di rivista

Sono arrivati in biblioteca i nuovi fascicoli delle riviste:

“Discipline Filosofiche”, 2016, n. 2 (numero monografico dal titolo Theodor W. Adorno: Truth and Dialectical Experience / Verità ed esperienza dialettica, a cura di Giovanni Matteucci e Stefano Marino): vai all’Indice e consulta il fascicolo presso la sede di Lettere della Biblioteca Umanistica (piazza Brunelleschi, 4), collocazione RIV IT 1685.

“Slavia”, 2017 n. 1: vai all’Indice e consulta il fascicolo presso la sede di Lettere della Biblioteca Umanistica (piazza Brunelleschi, 4), collocazione RIV STR1346 DEPLIN (Linguistica, II piano).

 

Nuovi fascicoli di rivista arrivati in biblioteca

Sono arrivati in biblioteca i nuovi numeri di:

“Rivista di filosofia neo-scolastica”, 2016, n. 4: vai all’Indice completo di abstract e consulta il fascicolo presso la sede di Lettere della Biblioteca Umanistica (piazza Brunelleschi, 4), collocazione RIV IT 110 (Sala di Filosofia).

“Rivista di scienze dell’educazione”, 2016, n.3: vai all’Indice completo di abstract e consulta il fascicolo presso la sede di Scienze della formazione della Biblioteca Umanistica (Via Laura, 48 ), collocazione MG6 100 00130 – Mezzanino.

“Rivista di Psicoanalisi”, 2016, n. 4: vai all’Indice completo di abstract e consulta il fascicolo presso la sede di Psicologia della Biblioteca Umanistica (Via San Salvi, 12), collocazione M2RIV. IT 25.

“Psicoterapia e scienze umane”, 2016, n. 4: vai all’Indice completo di abstract e consulta il fascicolo presso la sede di Psicologia della Biblioteca Umanistica (Via San Salvi, 12), collocazione M2RIV IT30.